תהליכי פרידה
הפרידה היא אחד השלבים המאתגרים בשנה, הן עבור החניכים/ות והן עבור המדריכים/ות. עם זאת הוא גם אחד מהשלבים החשובים ביותר, ולכן יש צורך לקיים תהליך
הפרידה היא אחד השלבים המאתגרים בשנה, הן עבור החניכים/ות והן עבור המדריכים/ות. עם זאת הוא גם אחד מהשלבים החשובים ביותר, ולכן יש צורך לקיים תהליך
מסר מרכזי: בהתייחסות נכונה, צוות קהילה יכול להיות אחד הצוותים המובילים בשבט אשר יכולים/ות לדחוף להעמקת הקשר והפעילות הקהילתית של השבט. מתודה 1 –
מסר מרכזי: הליך השיבוצים הינו תהליך מהותי בשנת הפעילות, מסמן את המטרות שלנו בשבט, ואת החניכים/ות אותם/ן אנו רואים/ות כחלק משמעותי מקידום השבט ומטרותיו. כאנשי
מסר מרכזי: תהליך הקיץ מזמן לנו הזדמנויות חינוכיות שונות, אשר לעיתים תחת “המשימה” יכולות להוביל לכך שנפספס חלק מהמשתתפים/ות בפעילות, ואפילו לחלק מהשבטים. המטרה בהכשרה
מסר מרכזי: לצד ההזדמנויות הרבות שהקיץ מזמן לנו הוא גם יכול להוליד התמודדות עם סיטואציות חינוכיות מורכבות לחניכים/ות עם צרכים מיוחדים, וגם לחניכים/ות בלי. נרצה
מתודה 1: חשיבה משותפת נציג למרכזים/ות את תמונת האנדרטה לזכר יהודי/ות אתיופיה שנספו בדרכם לישראל הנמצאת בהר הרצל ונבקש מהם/ן למצוא מהי האנדרטה הזו. זמן:
מסר מרכזי: התפקידים המגדריים הכובלים את החניכים והחניכות שלנו לסטריאוטפים צרים מעכבים את תהליכי המסע לזהות האישית שלהם/ן. נרצה להפוך את השבט למקום בטוח ומכיל
מסר מרכזי: תקופת הקיץ מביאה איתה המון התמודדיות בכל הנושא לגוף ולבוש, המטרה שלנו כמרכזים/ות בוגרים/ות הוא לצלוח לייצר אצל בני ובנות הנוער תחושה של
מסר מרכזי: השבת בישראל נמצאת במתח מתמיד בין היותה יום מנוחה לאומי לבין הרצון לאפשר חופש אישי. הוויכוח על אופייה הציבורי של השבת – כמו
מסר מרכזי: ההדרכה הצופית מעצימה את חווית החניכות בקיץ בכל השכבות-צעירה, נעורים ובוגרת- דרך שלושת עקרונות הצופיות: טבע, אתגר וקבוצה קטנה. העמקה בעקרונות אלה ובהתאמתן
זמן: שעה | עזרים: אין | ציוד: דפי A3 וציוד יצירה
מסר: המשימה שלנו היא לראות את הקיץ – החופש הגדול ולא רק את המחנה .
[זמן] 70 דק’ [עזרים] עזרים: 2 [נספחים] נספחים: 1
שאלות נוספות: איך מלווים ומנחים צוות מדריכי שכבה? איך מעודדים את מדריך השכבה להיות איש/אשת חינוך?
[זמן] 90 דק’ [עזרים] עזרים: 0 [נספחים] נספחים: 2
מסר: המשימה שלנו היא לראות את הקיץ – החופש הגדול ולא רק את המחנה .
[זמן] 70 דק’ [עזרים] עזרים: 2 [נספחים] נספחים: 1
מסר: מוטלת עלינו האחריות לזהות את הנקודות והסיטואציות הבעייתיות, לפעול על מנת למנוע אותן/ם (או לחילופין- להגיב אליהן/ם) וליצור סביבה בטוחה ככל האפשר עבור כל באי ובאות השבט.
[זמן] 90 דק’ [עזרים] עזרים: 0 [נספחים] נספחים: 2
מסר : פרידה מיטבית דורשת תכנון, תשומת לב ומחשבה
[זמן] 75 דק’ [עזרים] עזרים: 3 [נספחים] נספחים: 1
[זמן] 40 דק’ [עזרים] עזרים: 2 [נספחים] נספחים: 0
**היחידה צריכה לעבור כשבועיים לפני המחנה.**
[זמן] 40 דק’ [עזרים] אין ]נספחים] נספחים: 1
**היחידה צריכה לעבור כשבועיים לפני המחנה.**
[זמן] 40 דק’ [עזרים] אין ]נספחים] נספחים: 1
[זמן] 40 דק’ [עזרים] עזרים: עטים [נספחים] נספחים: 1
מסר: השבת במחנה הקיץ היא הזדמנות חינוכית לעסוק במושג השבת בחיינו.
[זמן] 60 דק’ [עזרים] עזרים: 1 [נספחים] נספחים: 1
[זמן] 45 דק’ [עזרים] עזרים: 0 [נספחים] נספחים: 2
[זמן] 60 דק’ [עזרים] עזרים: 2 [נספחים] נספחים: 2
“הצופה אדיב” הינה אחת ממידות הצופה. נכון להיום המונח אדיבות כמעט ונשכח מהעולם. ראשית, חשוב להבין מה זה להיות אדיב, ולהבין מחובתנו בתור צופים ובתור יחידים לנהוג באדיבות אחד כלפי השני.
[זמן] 60 דק’ [עזרים] עזרים: 3 [נספחים] נספחים: אין
[זמן] 50 דק’ [עזרים] עזרים: 8 [נספחים] נספחים: 0
[זמן] 45 דק’ [עזרים] עזרים: 3 [נספחים] נספחים 2
[זמן] 50 דק’ [עזרים] עזרים: 4 [נספחים] נספחים: 0
**היחידה צריכה לעבור כשבועיים לפני המחנה.**
[זמן] 40 דק’ [עזרים] אין ]נספחים] נספחים: 1
מסר : מושג הנאמנות הוא מושג שהולך ונעלם מהעולם, ועם זאת אנחנו מגדירים שהצופה נאמן לעמו ארצו ושפתו. ביחידה הזו נבין מה משמעות הנאמנות הזו ומהי ההתנהגות המצופה.
[זמן] 60 דק’ [עזרים] עזרים: 2 [נספחים] נספחים: 1
מסר : שפה יוצרת תפיסה שיוצרת מציאות. אנחנו כאנשי חינוך לא יכולים לתת לדברים לעבור לידינו, השפה בה משתמשים בשבט מייצרת תפיסה ומציאות תחת אחריותנו.
[זמן] 45 דק’ [עזרים] עזרים: 2 [נספחים] נספחים: אין
מסר: ירושלים הינה אבן יסוד משמעותית בתרבות של עם ישראל ומאחר ואנו עדים לכך שיום ירושלים “נשאב” בשנים האחרונות למאבקים סקטוריאליים. כיום מרבית העם אינו רואה עצמו שותף חגיגות ביום זה. עלינו כתנועת הצופים הפועלת בכלל החברה הישראלית, להחזיר את יום ירושלים למקומו הלאומי, לכלל החברה הישראלית. בשיח על יום זה נקנה לחניכנו זוויות מבט רחבות מעניינות ומאתגרות על העיר תוך התייחסות לייחודה של ירושלים ומורכבותה בחברה ישראלית.
[זמן] 60 דק’ [עזרים] עזרים: אין [נספחים] נספחים: 2
בעמוד זה ריכזנו עבורך את ההסברים והדגשים לתוכנית ההכשרות.
כאן תמצא.י את ההסבר למה שחשוב לנו כתנועה בדמות המרכז.ת וכיצד בנינו את ההכשרה כל שתפתח מרכז.ת להיות הדמות החינוכית החשובה לנו.
תכנית ההכשרות למרכזי.ות שבטים נבנתה מתוך ראיה הוליסטית
המסתכלת על כלל ההכשרות שמרכז.ת השבט עובר.ת מרגע הכניסה לתפקיד.
התכנית בנויה מהכשרות הסמכה
המועברות בפורום תנועתי – קורס בסיסי, קורס מתקדם והכשרת בטיחות.
אתר זה נועד לשמש ככלי עבורך, חבר.ת צוות ההנהגה, לבנות תכנית הכשרות מקיפה,
איכותית ומדויקת עבור מעגל המרכזים.ות בהנהגתך.