שיחות ליווי

הצעה לפורמט לתיק חפיפה באדיבות הנהגת החוף: תיק חפיפה למרכז.ת חדש.ה – הנהגת החוף

גאנט ליווי שבטים- אשכול פריפריה (1)

סיטואציות חינוכיות | פסח ופורים זמן הפעילות: 30 דק’ | מס’ הנספחים: 1 מתודה 1: חשיבה משותפת נחלק את המרכזים/ות ל3 קבוצות, כל קבוצה תקבל

ליווי  – תקשורת עם רשות מקומית | 45 דק’ להלן הקובץ המלא כולל המודל ונספחים: ליווי תקשורת עם הרשות   מתודה 1 – דיון בשאלה

" אין אנשים מקולקלים, יש חברה שעדיין לא יצרה מקום לכולם להיות עצמם" מהו חינוך מיוחד וחינוך כוללני נספח 1 נספח 2

הצעה שהגיעה משיתוף פעולה בין רכז הקיימות התנועתי והנהגת החוף לקראת שבוע הקיימות התנועתי בנושא: "על שום מה שבוע האקלים וכיצד נוכל להתחבר אליו?" על

שלום לכולם.ן,    באדיבותה הרבה של הנהגת חיפה, מצורפת כאן חוברת מקיפה עם כל מה שצריך לדעת על תהליך חניכה וליווי גם באופן כללי וגם

שיחת חניכה- אידיאולוגיות בחינוך  חלק א’-  נציג בפני המרכזים את שלוש האידיאולוגיות בחינוך בהתאם לחלוקתו של איש החינוך צבי לם- סוציאליזציה, אינדיבידואציה ואקולטורציה.   סוציאליזציה-   הכנת הנחנך לחיים בחברה

שאלון שאיתו אפשר לעבוד בשיחת הליווי. לחצו כאן להורדת השאלון.

פורימון קהילתי חלק א’- מיפוי קהילתי 1. איך הייתם מאפיינים את הקהילה בה אתם פועלים? מה מידת הקהילתיות בשכונה/יישוב? 2. לאיזו אוכלוסייה פונה השבט? 3.

 מסורות שבטיות  מיפוי– מהן המסורות (כולן- חיוביות ושליליות) אשר קיימות כרגע בשבט?  מטרות – מהן המטרות של כל מסורת קיימת? האם המסורות משרתות את המטרה של

מהי התפיסה החינוכית שלי?  לקראת שיחה זו יש לתת למרכז/ת למלא את השאלון – “שאלות מכוונות למנהיג בדרך למציאת חזונו החינוכי”  מהלך השיחה:  נתחיל במעבר

הדרכת שכבה בשבט  מטרות:  קבלת תמונת מצב שבטית בנושא הדרכת השכבה.  תיאום ציפיות עם המרכז/ת על תפקידו/ה בנושא הדרכת השכבה בשבט ובפרט מול מדריכי השכבות. 

נציג בפני המרכזימ.ות בליווי מספר הוגים חינוכיים, נבקש מהם לקרוא את המידע אודותיהם ולאחר מכן נדון בתפיסות אליהם הם מתחברים. בקובץ הנ”ל פירוט על ההוגים השונים. שאלות

מטרות השיחה: בחינה של המקום של השבט והקומונה בקהילה וקביעת תוכניות להמשך. חידוד “תפיסת התפקיד” של הקומונה כפועלת בקהילה להורדת מהלך הליווי והעזרים- לחצו כאן.