טיול חנוכה- סימולציות: מה מרכז הכובד שלי כמרכז/ת או מדריך/ת שכבה במהלך הטיול? על מה עליי לשים דגש?

נחלק את מעגל המרכזים ל-3 קבוצות. כל קבוצה תעבור על 2 סימולציות ותתמודד איתן. כדאי לחלק מרכזים מאותו השבט לקבוצות נפרדות.

השאלות המרכזיות– מה דורש זמן עצירה ומה לא? במידה וכן- איך ומה נעשה? במידה ולא- מה נעשה במקום?

לאחר מכן, נבקש מכל קבוצה לשתף את המעגל באחת מהסימולציות.

סימולציה 1: בערב השלישי של הטיול את מגלה ששלושה חניכים מהשבט לקחו מזרוני שטח של חניכים משבטים אחרים וישנו עליהם בשני הלילות האחרונים.

סימולציה 2: נודע לך שערב לפני היציאה לטיול יש מסיבת תיכון. אתה מבין שיש שכב”גיסטים בשבט שמתכוונים ללכת. בבוקר הטיול החניכים מגיעים בהאנג אובר.

סימולציה 3: במהלך הערב פתאום אתה שם לב שאתה נשאר רק עם הבנות. מסתבר שיש מסורת ארוכת שנים בשבט שבערב האחרון הבנים עושים טקס כניסה לבנים של שכבת השישיות.

סימולציה 4: בעודך עוברת בין השבטים, את רואה את אחת ממדריכות השכבה שלך מעבירה פעילות לקבוצה שלה. כשאת מקשיבה לפעילות את מבינה שהם משחקים “כמה נמוך תרד/י?” ובמסגרת המשחק שתי בנות מתנדבות להוריד את החולצה והמכנסיים ולרוץ בתחתונים ובחזייה בחניון.

הערות למדריך:  כל קבוצה  תבחר סימולציה ותציג בפורום הגדול, הדגש הוא על השימוש ב”זמן עצירה”